20 de maig del 2014

Amb les TIC aprenem a reciclar

En aquesta web podem observar una experiència d'aplicació per treballar el reciclatge a través de les TIC des de l'àrea de medi. 

El projecte s'ha desenvolupat a la Comunitat Educativa de la Seu Miramar, del municipi de Saravena, Arauca. Al llarg del projecte es desenvolupen diferents activitats acadèmiques i lúdiques que permetran als estudiants aprendre el procés del reciclatge dels diferents residus que es produeixen a l'escola, és un projecte pensat per desenvolupar en dos mesos però també es pot aplicar a tot el curs acadèmic.

El principal objectiu d'aquest projecte és promoure hàbits d'higiene i cooperació amb l'entorn ecològic referent a les deixalles i el reciclatge des de la perspectiva de l'ús de les TIC com a suport d'aprenentatge.

Per a més informació i detall de les diferents activitats realitzades podeu consultar l'enllaç al projecte a dalt indicat.

18 de maig del 2014

"Del residu al recurs"

Conscients de la necessitat d’informar i d’explicar que hi ha darrera del reciclatge, què en podem fer dels residus que generem? Com els podem transformar en un recurs?, l’Agència de Residus de Catalunya del Departament de Territori i Sostenibilitat posa a disposició dels ens locals un element que complementa les campanyes de foment de la recollida selectiva que s’estan duent a terme en l’àmbit de tot Catalunya: una exposició de 5 elements il·lustratius del procés de transformació de les 5 fraccions de recollida selectiva, paper i cartró, envasos, fracció orgànica, vidre i fracció resta, més un element amb un joc interactiu que parla, també de propostes d’actituds que fomenten la prevenció.

.Amb aquesta proposta, l’Agència de Residus de Catalunya posa a l’abast de tothom una eina que, de forma lúdica i divertida, ajudi a comunicar els conceptes bàsics de la recollida selectiva i la prevenció de residus, tot fomentant la participació de la població. 

Disposa de ser un element de gran atractiu visual, tant per als infants com per els adults, i que actua com a reclam difusor dels actes en que estigui emmarcat, reforça la participació dels ciutadans en la recollida selectiva de residus domèstics, i les actituds que fomenten la prevenció en la generació de residus, és un recurs lúdic-festiu i alhora didàctic per a les escoles, dóna a conèixer als infants com es realitza la separació, en origen, dels residus i reforça el camí per assolir les fites marcades.

Cada exposició està formada per cinc elements en forma de contenidors circulars i un plafó informatiu, diferenciats entre sí pel que fa a temàtica i contingut:

- 1 Element sobre la recollida selectiva del vidre

- 1 Element sobre la recollida selectiva del paper i cartró

- 1 Element sobre la recollida selectiva de les llaunes i envasos

- 1 Element sobre la recollida selectiva de la fracció orgànica

- 1 Element sobre la recollida de la fracció resta.

En cada contenidor s’exposa un seguit de productes elaborats a partir dels materials reciclats que es recullen en el respectiu contenidor:

- 1 Element que alhora d’aportar informació sobre prevenció tindrà instal·lat una pantalla tàctil i ordinador per mostrar un joc interactiu sobre la correcte gestió dels residus.


Aquest programa fomenta i potencia el treball de les competències bàsiques següents: la competència comunicativa lingüística i audiovisuals, el tractament de la informació i competència digital, la competència en interacció amb el món físic i la competència matemàtica. 

Reciclatge a Scratch

Com ja sabem Scratch ens permet moltes possibilitats. 


En aquest cas hem trobat un usuari d' Scratch que ha fet servir el potencial d'aquesta aplicació per fer un joc sobre el reciclatge. Aquest tracta sobre diferents elements que aparèixen a la pantalla i quan apareix l'objecte de rebuig hem de clicar sobre el contenidor corresponent. Si ho fas bé, sortirà un altre element i sinó el joc s'acabarà. Ens podria ser útil per a primària a cicle inicial i mitjà i que ens permetria treballar les competències comunicatives lingüístiques i audiovisuals, el tractament de la informació i competència digital, el coneixement i interacció amb el món físic i la competència matemàtica. 


Aquest programa per tal de treballar i conèixer el món del reciclatge és adequat per als alumnes que ja tenen un nivell mig sobre quin contenidor va cada envàs. Però crèiem que podrien haver posat els noms dels diferents objectes de rebuig a més a més del dibuix; perquè alguns dels objectes que apareixen no s'identifiquen fàcilment. A més a més, un altre detall a esmentar, és que hi ha una estètica poc atractiva pels destinataris i tampoc cap personatge en el qual portés l'eix d'animació del tema que es tracta, en aquest cas, el reciclatge. 


I per acabar, dir que si a l'escola en la qual traballem i utilitzen el programa Scratch els mateixos alumnes podrien editar aquest mateix joc o crear-ne un de nou; tot dissenyant un personatge que interaccionés amb les diferents parts del joc o bé, amb altres finalitats. 

12 de maig del 2014

" El enemigo del plástico"

"Brusel·les vol acabar amb les bosses de plàstic"

Ocho millones de bolsas de plástico acaban cada año en la basura causando daños considerables al medio ambiente. La Comisión Europea quiere que los Estados reduzcan su uso, pero serán ellos quienes decidan las medidas para hacerlo: subir impuestos o incluso prohibir determinados tipos de bolsas. La inmensa mayoría de estas bolsas se utilizan solo una vez, pero el deterioro medioambiental puede durar siglos.
Bruselas no propone unos plazos de reducción concretos, pero sí aplaude medidas que se han tomado en otros países, como Irlanda, que ha conseguido reducir el consumo en un 90% a través del PlasTax, un impuesto del 20% que grava la compra de bolsas. “Si otros países siguieran su ejemplo, podríamos reducir al menos el 80% del consumo en la UE”, ha afirmado el comisario de Medio Ambiente, Janez Potocnik.

En 2010, se colocaron en el mercado casi cien millones de bolsas de plástico. Cada ciudadano utiliza una media de 198 al año, la mayoría ligeras, aunque el consumo varía asombrosamente de un país a otro. Mientras un danés o un finlandés utilizan cuatro bolsas de plástico ligeras al año, en Polonia, Portugal o Eslovaquia la cifra se dispara hasta 466. España se sitúa por encima de la media, con 238 cada año.

Las medidas están encaminadas a rebajar el consumo de las bolsas ligeras, las que pesan menos de 50 micras —un microgramo equivale a 0,000001 gramos—. Potocnik resta importancia a los posibles efectos que estas restricciones podrían tener en el empleo. “La mayoría [de estas bolsas] vienen de China”, se ha limitado a decir el comisario en Bruselas. La solución, a su juicio, no pasa por imponer el uso de bolsas biodegradables. “Si no se tratan en las plantas adecuadas y acaban en el mar, contaminan por igual. No se ha demostrado que sean la solución al problema”.

La Comisión ha aclarado que las medidas que se tomen no afectarán a las bolsas que se utilizan para recoger la basura en cada casa. Uno de los grandes perjuicios para el medio ambiente de las bolsas de plástico es que se deshacen en partículas tóxicas microscópicas, especialmente nocivas para la fauna marina.

7 de maig del 2014

Titani, grafè i llum solar: la fórmula per purificar aigua

Un equip d'experts en ciències ambientals de la Universitat de Dublín, a Irlanda, coordinat per Anne Morrissey, ha ideat un nanomaterial a partir de diòxid de titani (TiO2) i làmines de grafè que, quan és estimulat per la llum solar, permet netejar l'aigua de pesticides, fàrmacs i altres substàncies perilloses per a la salut.

3 de maig del 2014

L'ESCOLA DE RECICLATGE


En el següent vídeo podem veure un exemple d'un projecte, existent des del 2011, que té com a objectiu conscienciar de la problemàtica general del planeta per després poder concretar més sobre què podem fer nosaltres com a alumnes o nens i nenes i com podem col·laborar per reciclar. Aquesta aula itinerant, vol que l'alumnat participi durant tota la visita per tal d'adquirir els coneixements pertinents.

30 d’abril del 2014

ELS NOSTRES RESIDUS, LA NOSTRA RESPONSABILITAT

Generem una gran quantitat de residus (diàriament restes de menjar, però també ben sovint els recipients amb què el comprem, les ampolles que han quedat buides, aparells elèctrics i electrònics que han dit prou, roba que ha envellit, bolquers, bombetes, piles, paper, medicaments que han caducat...). I els recursos per produir tot el que fem servir són limitats. A més, els costos de l'extracció de les matèries primeres i l'energia no paren d'augmentar. Per això el reciclatge és avui un element essencial, inqüestionable. La major part de ciutadans ja tenen l'hàbit de reciclar. Però convé no abaixar la guàrdia. I encara hi ha molt per fer en matèria de reciclatge, i no només a l'hora de llençar les restes del que ja s'ha consumit, sinó també pel que fa a prevenir la reducció de residus.

"Actualment, cadascú de nosaltres genera una mitjana d'1,5 kg de residus cada dia. Sabem que bona part de la societat ja té interioritzats els hàbits de prevenció i reciclatge, però hem de continuar estimulant aquests comportaments", afirma Josep Maria Tost, director de l'Agència de Residus de Catalunya, empresa pública adscrita al departament de Territori i Sostenibilitat, que té la missió d'impulsar una gestió sostenible dels residus que tingui com a objectius principals la minimització de la quantitat de residus generats i de la seva perillositat, el foment de la recollida selectiva, la valorització, la disposició del rebuig i la recuperació d'espais i sòls degradats o contaminats per descàrregues incontrolades de residus. Josep Maria Tost subratlla que "el context econòmic en el qual estem immersos ens obliga a prendre consciència que hem de reduir la quantitat de residus que generem i que els hem de separar cada cop millor. No podem barrejar els residus, no fer-ho de manera adequada comporta una despesa econòmica molt important". 

Si comprem amb responsabilitat, si evitem embalatges innecessaris, si separem cada fracció de residus i la dipositem al contenidor o sistema de recollida corresponent, si exhaurim la vida útil dels aparells elèctrics i electrònics i un cop s'han de llençar els portem a la deixalleria o a la botiga on comprem el nou, disminuirà l'impacte al medi ambient i, a més, estalviarem diners en el tractament dels nostres residus. El residus són una realitat davant la qual no podem tancar els ulls. El nostres residus són la nostra responsabilitat.

Article de Daniel Romaní

El 20% del material que es llença al contenidor de recollida orgànica s'hi diposita per error

Ja fa quatre anys que es recullen menys residus orgànics. El 2013 se’n van obtenir 117.477 tones. Tot i això, s’ha detectat un increment de l’1% del material que es llença per equivocació en aquest contenidor. Actualment el 20% del material que es recull en aquest contenidor és impropi. Un dels errors més freqüents -ha assenyalat el regidor de Medi Ambient, Joan Puigdollers- és llençar els bolquers al contenidor marró, quan han d’anar al gris. Precisament en aquest contenidor s’alerta els usuaris que els bolquers no són matèria orgànica. També hi ha molts casos d’envasos alimentaris, com el del iogurt, que per error van a parar a la brossa orgànica.
L’Ajuntament engegarà en els pròxims dies una campanya per invertir aquesta tendència i reduir el percentatge actual per sota del 7%. L’actuació es farà a 29 mercats municipals amb informadors que recordaran als paradistes i el personal encarregat de separar la brossa com s’ha de fer la tria. L’Agència Catalana de Residus finançarà fins al 50% del cost de la campanya.
Les dades fetes públiques aquest dimecres també indiquen que s’ha produït una caiguda important de la recollida de paper i cartró: d’un 16,3 % respecte a 2012. El descens és conseqüència directa de la baixada del consum i també dels robatoris que es produeixen en aquests contenidors. Segons l’Ajuntament, aquest 2013 es van fer 3.607 actuacions sobre persones que s’enduien objectes dels contenidors o bé que seleccionaven el material i el dipositaven a la via pública.

Pel que fa a la recollida de vidre es mantenen les xifres, amb 32.543 tones al contenidor verd. La recollida d’envasos ha arribat a les 18.990 tones, un 3,8% menys que l’any anterior.

PROJECTE MEDIAMBIENTAL: EL RECICLATGE A L' ESCOLA LA BÒBILA DE CAMBRILS

En aquest link podreu observar el projecte mediambiental fet per aquesta escola per millorar l' hàbit dels seus alumnes a l' hora de reciclar. A partir d' aquestes diapositives podem veure com aquesta escola explica als alumnes que és reciclar, com ho han de fer i activitats dirigides a cosciensciar als alumnes de l' importància del fet de reciclar.

PROJECTE D’AMBIENTALITZACIÓ: “L’ESCOLA I EL RECICLATGE” delCP Costa i Llobera (Pòrtol)

Aquest projecte es va materialitzar en xerrades, propostes, recollida de material, entrevistes... i en definitiva en activitats diverses que es van dissenyar i desenvolupar al llarg del curs escolar i que tot seguit veurem: 

  • Canvis de gestió d’aula i de centre: S’han instal·lat dintre de les aules una capsa de paper per reciclar i una capsa de paper per reutilitzar. S’ha comprat el contenidor de plàstic per a l’escola. S’han fet totes les fotocòpies emprant les dues cares del paper...
  • Activitats informatives i educatives de conscienciació: S’ha elaborat i enviat una carta informativa per als pares i mares sobre el tema...
  • Activitats fetes amb materials reutilitzats i/o reciclats: S’ha dut a terme un taller de coses amb material reciclat. S’ha elaborat un regal “ecològic” pel dia del pare i de la mare...
  • Sortides realitzades al llarg del curs: Sortida a netejar el bosc. S’ha visitat el Parc de Tecnologies Ambientals (mestres/pares/nins)...


Per veure el projecte sencer feu click aquí